摘要：一名拥有985高校硕士学位的求职者因本科双非学历遭到拒绝，凸显出现代职场中的学历歧视问题。这种现象反映了教育困境与挑战，即学历成为评价个人能力的唯一标准，而非实际能力与潜力。这种现象亟待改变，需要企业和社会重新审视人才评价标准，推动教育公平与发展。
在当今社会，学历逐渐成为衡量个人能力和价值的重要标尺，一些企业在招聘过程中过分强调学历背景，甚至存在对非名校双非学历（即本科非名校、非重点）的歧视现象，一则关于985硕士因本科双非学历求职被拒的新闻引起了广泛关注，再次将学历歧视问题推向公众视野。
案例呈现
小张是一位毕业于国内某知名大学的985硕士，拥有深厚的专业知识和丰富的实践经验，在求职过程中，他却屡屡碰壁，在一次面试中，他遭遇了这样的质疑：“你的本科学校并不是很好，你为什么值得我们公司录用？”面对这样的质疑，小张感到十分无奈，他深知，尽管自己的硕士学历来自985高校，但本科双非学历却成了求职过程中的绊脚石。
学历歧视现象分析
1、学历歧视的根源：这种现象的根源在于社会对学历的过度依赖和误解，一些人错误地认为名校毕业的学生必然具备更好的能力和素质，从而忽略了个人实际能力和潜力，这种观念在企业招聘过程中得到了体现，导致一些优秀的非名校毕业生被排斥在外。
2、招聘过程中的不公平：在招聘过程中，一些企业过分强调学历背景，甚至设立硬性标准，将双非学历的毕业生排除在招聘范围之外，这种做法不仅不公平，而且可能使企业错过具有潜力的优秀人才。
3、教育资源的分配问题：学历歧视现象也反映了教育资源的分配不均问题，名校毕业生在求职过程中享有更多优势和机会，而双非学历的毕业生则面临更大的竞争压力，这种不公平现象可能导致教育资源的浪费和社会阶层固化。
影响与危害
1、对个人发展的影响：学历歧视可能导致优秀毕业生无法获得应有的机会和待遇，影响他们的职业发展，这种不公平现象可能让他们产生挫败感和无助感，甚至影响他们对未来的信心和期望。
2、对企业的影响：企业在招聘过程中过分强调学历背景，可能导致错过具有创新精神和实际能力的优秀人才，这不仅限制了企业的人才选择范围，也可能影响企业的竞争力和创新能力。
3、对社会的影响：学历歧视加剧了社会阶层固化，不利于社会公平和谐，这种歧视现象也可能导致教育资源的浪费，不利于教育事业的健康发展。
解决方案探讨
要改变这种现象，我们可以从以下几个方面着手：
1、转变观念：社会和企业应摒弃对学历的过度依赖和误解，更加注重应聘者的实际能力和潜力。
2、公平招聘：企业在招聘过程中应坚持公平原则，全面评估应聘者的能力素质，而不是仅仅看重学历背景。
3、多元评价：建立多元评价体系，从多个角度评价一个人的能力和价值，除了学历背景外，还应考虑工作经验、技能特长、综合素质等因素。
4、教育资源均衡分配：政府应加大对教育的投入，优化教育资源分配，缩小名校与非名校之间的教育差距，鼓励和支持非名校的特色发展，提高教育质量。
学历歧视是当前教育面临的一大困境和挑战，我们应从多方面着手，共同营造一个公平、和谐的教育环境，让每一个优秀的毕业生获得应有的机会和待遇，实现他们的职业梦想。
